Prevención comunitaria – Alumnado
Alumnado
Talleres
TALLERES DE PREVENCIÓN DE DROGODEPENDENCIAS
Generamos un espacio de reflexión y contraste sobre las drogas, sus efectos y riesgos con jóvenes y adolescentes de entre 13 y 21 años, utilizando para ello el propio marco del centro escolar.
Partimos de la realidad de los posibles consumos de drogas en cada una de las aulas para trabajar con ellos y ellas tanto los consumos, como otras situaciones relacionadas que son o pueden llegar a ser un riesgo (por edad, momento evolutivo…)
Creamos un espacio de reflexión y contraste sobre el uso de internet y las redes sociales en el alumnado de entre 8 a 15 años, utilizando para ello sus propias vivencias.
Generamos reflexión sobre la forma de relacionarse a través de las redes sociales. Les ayudamos a que pongan en cuestión la normalidad con la que asumen determinadas formas y contenidos de relación a través de la red (concepto de amistad, importancia de la cantidad frente a la calidad de las relaciones, la necesidad de exponer la vida privada en la red, etc.), así como, otros riesgos asociados al uso de las redes sociales (ciberbullying, sexting, grooming,…).
#SAREAN: TALLERES SOBRE EL BUEN USO DE INTERNET Y LAS REDES SOCIALES
TALLERES SOBRE EL BUEN USO DE LOS VIDEOJUEGOS
Generamos un espacio para reflexionar y analizar sobre el uso de los videojuegos, sus contenidos, el tiempo destinado al juego, las expectativas y las emociones puestas en los videojuegos así como, analizar los posibles riesgos.
Creamos un espacio para trabajar junto con adolescentes y jóvenes los juegos de azar y las apuestas con dinero. El objetivo de los talleres consiste en partir de sus propias vivencias para trabajar la parte emocional, los efectos y los riesgos, asi como detectar de manera precoz a menores que puedan tener un problema en este sentido. El taller se desarrolla a través de un videojuego y una unidad didáctica de apoyo.
JOKOVER: TALLERES SOBRE JUEGOS DE AZAR Y LAS APUESTAS
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TALLERES SOBRE RELACIONES DE PAREJA Y DEPENDENCIA EMOCIONAL
Talleres dirigidos al alumnado de los últimos cursos de secundaria y Bachillerato sobre las relaciones de pareja, haciendo especial hincapie en las relaciones de pareja toxicas y dependenciales. Se pretende analizar con ellos y ellas los indicadores para detectar una relación toxica y / o dependencial y trabajar los factores de protección.
Talleres dirigidos al alumnado de los últimos cursos de secundaria con el objetivo de Identificar qué motiva, cuándo, dónde y cómo afecta a los y las adolescentes el consumo de alcohol, aplicando la perspectiva de género. Se Genera un análisis y una reflexión -a través del diálogo- de la propia experiencia con relación al consumo de alcohol en espacio de ocio y festivo.
TALLERES GÉNERO Y ALCOHOL
TALLERES DE HABILIDADES SOCIALES
Talleres dirigidos al alumnado de primer ciclo de secundaria con el objetivo de reforzar situaciones de interacción social y promover la capacidad para resolver los conflictos de la vida diaria: aprender a decir NO, Presión de grupo…
Otras iniciativas
BARETUZ: MINDFULLNES Y GESTION DE EMOCIONES
El programa “Baretuz” intenta educar desde la escuela el desarrollo de estrategias y recursos prácticos de expresión corporal, gestión emocional, relajación y Mindfulness (atención plena) que permita un cambio de paradigma en el trabajo diario con el alumnado.
El programa está orientado a trabajar con el profesorado y con el alumnado a través de técnicas vivenciales de relajación y atención plena aplicadas al aula.
Se trata de crear una figura educativa de confianza para el alumnado de secundaria en el espacio del centro (espacio de recreo, espacio de comedor, espacio específico…) con el fin de detectar y trabajar aspectos que les preocupan a los propios jóvenes.
Se trabajan aspectos relacionados con los hábitos de ocio y tiempo libre, consumo de drogas, la cuadrilla, habilidades sociales,…
INTERVECIÓN EDUCATIVA EN ESPACIO DE CENTRO
PUNTOS DE INFORMACION
Es un espacio informativo y de consulta que se sitúa en el propio centro escolar en el horario del recreo, con presencia física de una figura educativa, en el que no solo transmite información clara y sencilla al alumnado de secundaria sobre aquellos temas de interés para la adolescencia y juventud, sino que, se puedan también consultar dudas.
Algunos bloques temáticos que desarrollamos: género, consumo de drogas, ocio y tiempo libre, sexualidad, uso de las nuevas tecnologías,…
Son grupos no terapéuticos, pero de carácter semi-dirigido donde los y las jóvenes encuentran un espacio de reflexión y apoyo emocional compartido con el grupo de iguales. Se desarrollan dentro del marco escolar a lo largo de varias sesiones y con una figura educativa externa al centro, en el se trabajan factores de riesgo y de protección que caractericen al grupo.
GRUPOS SOCIOEDUCATIVOS
PROGRAMA EDUCATIVO COMO ALTERNATIVA A LA EXPULSION DEL ALUMNADO DEL CENTRO EDUCATIVO
Esta intervención consiste en definir, crear y favorecer un espacio de reflexión para el alumnado en situación de expulsión o previa a la expulsión.
El contrato es flexible en contenido, adaptándose a las diferentes necesidades del alumnado y/o de los centros educativos, realizándose modificaciones según las necesidades reales. Esta intervención tiene un doble objetivo; por un lado, acompañar al alumnado en el proceso de reflexión sobre el motivo de la expulsión o posible expulsión; por otro lado, conseguir cambios en su comportamiento en función de los objetivos que se hayan planteado.